正迁移是一种学习对另一种学习积极、正向的影响，包括一种学习使儿童具备了进行另一种学习活动的良好准备状态，一种学习节约了另一种学习所需要的时间，或是已具备的知识经验使儿童有效地解决面临的新问题。（）

A.经验

B.技能

C.知识

D.能力

A.学习是儿童的主导活动

B.教和学是师生双向互动的过程

C.逐渐转向以掌握间接经验为主

D.学习促进儿童心理积极发展

A.A.()

B.B.学习另一种语言不仅仅是学习单词和语法, 还涉及到学习另一种文化

C.C.要学好另一种语言,应多背单词并掌握语法规则，还要精通文化知识

D.D.学习另一种语言就是多学握单词和语法，并且多多参与文化交流活动

A.学习能力发展缓慢

B.学习迁移能力差

C.学习动机水平低

D.元认知能力差

A.A.协作式学习

B.B.合作式学习

C.C.统一式学习

A.迁移学习

B.主动学习

C.演化学习

A.A.任务驱动式学习是行为主义理论中的一种学习模式,强调对学生的刺激,关注学生被刺激后的反馈

B.B.任务驱动式学习是认知主义理论中的一种学习模式,强调教师讲授

C.C.任务驱动式学习是构建主义理论中的学习模式,强调学生的体验和活动参与

D.D.任务驱动式学习是信息加工理论中的一种学习模式,强调学生对知识的加工和积累

A.A.资源型学习

B.B.探究型学习

C.C.研究型学习

D.D.合作学习