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第1题
根据根据皮亚杰的道德认知发展理论，处于（)阶段的儿童会认为：道德规则是由权威制定的，这些规则是绝对的，不可以改变的。
A.前道德
B.道德实在论(他律)
C.道德相对(自律)
D.形式运算
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第2题
儿童认为规则是由有权威的人决定的，不可以经过集体协商改变。这说明儿童的道德认知处于（)。
A.习俗阶段
B.他律道德阶段
C.前道德阶段
D.自律道德阶段
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第3题
所谓（)，是指儿童能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，实施道德行为的发展阶段。
A.“他律”道德阶段
B.“自律”道德阶段
C.“自由”道德阶段
D.“无律”道德阶段
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第4题
皮亚杰认为儿童道德品质在很大程度上依赖于儿童思维的发展，道德发展的阶段不是绝对孤立的，它们是连续不断的发展，而且发展的阶段顺序是不会改变的。（)
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第5题
根据皮亚杰儿童思维发展阶段理论，儿童的思维发展可分为（)等阶段。
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第6题
中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（）阶段。
A.惩罚服从取向
B.相对功利取向
C.寻求认可取向
D.社会契约取向
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第7题
皮亚杰关于儿童道德发展的阶段的划分可分为（)。
A.自我意识阶段
B.自我中心阶段
C.权威阶段
D.可逆阶段
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第8题
科尔伯格道德发展阶段理论中，好孩子道德定向阶段属于后习俗水平。（)
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第9题
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，在小学阶段，小学生正是处于形象思维到抽象思维建立的阶段（)
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第10题
皮亚杰研究儿童道德认知理论采用的是（)
A.访谈法
B.对偶故事法
C.道德两难故事
D.观察法
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