更多“通过本课程中的员工发展级别图中可知，其工作能力弱但工作意愿很高的员工可称为（)。”相关的问题
第1题
支持型的领导风格适用于具有较高的工作能力，但是工作意愿容易产生波动的员工。（)
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第2题
员工应努力提升自己的（)，获得自己职业的发展。
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第3题
在目标监控过程中，主要对象是人，面对工作技能较高、但工作意愿较低的员工，我们应该（)。
A.A.纠正、把控
B.B.关心、尊重
C.C.指导、帮助
D.D.信任、授权
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第4题
通过人力资源指数的员工层次分析可知，一线员工与其他员工，在国有企业中的赋分值经常高于除（)人员之外的其他员工。
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第5题
“组织文化能够影响一个人在组织中的工作能力，影响他们为组织做贡献的意愿。”体现出组织文化对（)的影响。
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第6题
员工对工作的热情付出,是一种成本很高的行为,绝对不可能通过强迫得到。（)
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第7题
在员工绩效考核中发现小王很有能力和发展潜力，但绩效不佳，应对其采取的管理方法是给予警告和提供有针对性地发展支持。（)
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第8题
在人力资源供给预测方法中，通过记录员工教育水平、培训背景等信息资料来反映员工工作能力和竞争力的方法是技能清单法。（)
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第9题
员工个人想离开组织，但组织希望阻止的离职行为称为（)
A.功能性离职
B.非功能性离职
C.功能不良性离职
D.员工被动离职
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第10题
根据本课程，横向之间的沟通不包括（)。
A.A.单位与单位
B.B.部门与部门
C.C.员工与员工
D.D.管理层与员工
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第11题
内容型激励理论提供了人们对员工需要层次的理解，有助于管理者了解与工作相关的、激励员工的特殊因素，但其问题在于如何解释员工的工作是靠需要层次驱动的，而且员工的需要常常是无意识的、非理性的和不容易把握的，这就意味着管理者无法辨认员工的内在需要层次和在工作过程中的需要，更无法要求员工去把握自己的需要。（)
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