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[单选题]

以下哪一项不属于低水平的领导-部属交换关系产生的原因?()

A.下属的绩效水平低

B.领导的感情、喜欢等因素

C.领导与下属相似性太高

D.领导不知道如何摆布员工

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第1题

领导—成员交换理论认为,领导者与下属之间通常建立有()种不同类型的关系角色交往。

A.一

B.二

C.三

D.四

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第2题

以下哪一项不是幼儿园中层领导需处理好的矛盾()。

A.主职与兼职的关系

B.幼儿与家长的关系

C.敬业与专业的关系

D.个人与集体的关系

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第3题

当下属属于不成熟阶段时,领导者应该采取高任务、低关系的领导方式,即参与式领导方式最有效。()
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第4题

在绩效管理过程中,上下级之间的()关系是企业绩效管理活动的基本单元。

A.考评与被考评

B.分工与协作

C.领导与被领导

D.监督与检查

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第5题

交易型领导是通过与下属交换有价值的东西来满足他们自己和下属的需求。()
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第6题

关于领导的实质,以下说法正确的是()

A.领导是一项服务性工作

B.领导是向下属施加影响的过程

C.领导是一项指导性工作

D.领导是有目的的管理工作过程

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第7题

领导喜欢即维护他又能出色完成任务的中层管理者做下属。()
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第8题

领导行为能否产生预期的效能或效果,取决于以下哪几方面因素()

A.领导者

B.被领导者

C.领导权威

D.领导工作的情境

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第9题

以下对权力距离与领导有效性的描述不正确的一项是()。

A.在低权力距离的文化中主管对自己的领导没有什么依赖性

B.在中权力距离的文化中下属期待主管询问他们的意见,但同时也能接受主管的专制行为

C.在高权力距离的文化中下属期待主管的行为专制

D.低权力距离的理想主管应该是一个仁慈的专制者(或家长制领导)

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第10题

下列哪一项不属于公共管理的程序性职能?()

A.决策职能

B.社会职能

C.领导职能

D.控制职能

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