35关于思维障碍的诊断意义以下哪项不正确（）

关于思维障碍的诊断意义以下哪项不对

A、在意识清晰状态下出现联想松散、思维破裂常指向精神分裂症

B、在意识不清晰的状况下常出现思维结构方面的障碍

C、慢性的脑器质性精神病常出现病理性赘述

D、联想加速，思维奔逸主要见于躁狂症

E、思维贫乏和思维迟缓主要见于抑郁症患者

关于思维障碍的诊断意义以下哪项不对

A、在意识清晰状态下出现联想松散，思维破裂，思维中断等常指向精神分裂症

B、在意识不清晰的状况下常出现思维结构方面的障碍

C、慢性的脑器质性精神病常出现病理性赘述

D、联想加速，思维奔逸主要见于躁狂症

E、思维贫乏和思维迟缓主要见于抑郁症病人

对诊断精神分裂症很有意义的特征性思维障碍不包括下列哪项

A、思维松弛

B、思维破裂

C、病理性赘述

D、病理性象征性思维

E、思维贫乏

A.得出一个诊断-问

B.深入了解支持证据-问

C.告诉学生一个基本原则-唱

D.强调做的对的地方-说

E.纠正错误-说

在意识清晰的基础上，以下哪项对精神分裂症最具诊断意义

A、被害妄想

B、嫉妒妄想

C、牵连观念

D、思维散漫

E、夸大妄想

A.慢性病人可有意识障碍

B.具有思维、情感、行为等多方面的障碍

C.一组病因未明的精神疾病

D.常缓慢起病且病程迁延

A.按照《住院医师规范化培训内容与标准(试行)》的要求

B.选择病情稳定，诊断明确的病例

C.选择疑难杂症，危重症病例，更具有探讨价值

D.选择有教学意义的典型病例

E.选择病例症状与体征应典型

A.肋骨的病理性骨折

B.肾功能障碍

C.原因不明的贫血

D.血清球蛋白增高

E.骨髓检查发现多数骨髓瘤细胞

A．按照《住院医师规范化培训内容与标准（试行）》的要求

B．选择病情稳定，诊断明确，症状与体征典型的病例

C．选择疑难杂症，危重症病例，更具有探讨价值

D．选择有教学意义的典型病例

A.一组病因未明的精神疾病

B.具有思维、情感、行为等多方面的障碍

C.慢性病人可有意识障碍

D.多起病于青壮年、常缓慢起病且病程迁延

E.一般智能无明显损害