通过家访可以到达的目标是（）

A.家长不是学校教育的旁观者，应发挥家长的积极作用

B.家校合作意味着家长做老师的事、老师做家长的事

C.学校要提高老师的课堂教学质量，指导家长发挥家庭的优势

D.教育是一个体系，家庭与学校有着不可分割的联系

A.增进社会与家长对学校的理解

B.有利于学校的发展

C.有利于家庭和谐

D.有利于社会稳定

A.培养目标要适应社会发展,产业发展的需要

B.培养目标应符合学校定位

C.培养目标要符合国际标准

D.培养目标与学校所具备的资源条件相匹配

A.家庭所有成员对孩子要求要统一

B.家长对孩子的要求要做到前后一致，宽严一致

C.家长对所有孩子要求要统一，教育要一致

D.对入园入学以后的孩子，要和园校的要求统一、教育一致

A.A.以学校为主的关系

B.B.以家庭为主的关系

C.C.家庭学校相互配合协同的平等关系

A.保证

B.前提

C.关键

D.基础

A.管理者是通过部下达成目标的人

B.管理就是通过PDCA循环达成目标

C.工作的失误完全是员工的责任

D.不良的行为源于不良的管理

A.帮助家庭面对孩子患有孤独症的现实，告诉家长让孩子进行有效的康复干预才是目前对孩子最有益的事情

B.让家长认清，孤独症不会在没有干预的情况下就可以自行康复

C.告诉家长，在帮助孩子康复的同时也要帮助自己，不要忽视自己，记得放松心情

D.家庭成员间的相互埋怨并不能有效的改善孤独症孩子目前的状况，而积极的康复训练可以很大程度改善孤独症的症状

A.达成了知识与技能层面的教学目标

B.达成过程与方法的教学目标

C.达成情感、态度、价值观的目标

D.学生学得愉快

A.家长手册

B.祖母学校

C.家长培训

D.入学前准备指导