培训形式的多样化表现在（)。

A.学习方式更为分散

B.学习终身化

C.培训形式的多样化

D.培训的科技化趋势

A.学习、培训、管理、考核

B.学习、训练、管理、考核

C.学习、训练、管理、考试

D.学习、培训、管理、考试

A.是确定培训内容与培训方法的基本依据

B.是对培训活动效果进行评估的主要依据

C.有利于受训者集中精力完成培训任务

D.提供了学习的动力

A.课堂培训

B. 班级培训

C. 个别学习

D. 小组学习

A.明确培训目的，充分发挥入培第一课的引导作用

B.根据住院医师角色特点和实际需求设计培训内容

C.培训内容应尽量全面，能够覆盖所有专业知识点

D.丰富培训形式，避免单一的密集灌输式讲座形式

E.高度重视，严格落实培训计划与学习考核要求

A.学习

B.开发

C.教育

D.学校

A.A.培训结束后一段时间的评估，后者是对目前学习的评估

B.B.培训中的评估，后者是对目前学习的评估

C.C.目前学习的评估，后者是对培训过程中的评估

D.D.目前学习的评估，后者是对培训结束后一段时间的评估

A.培训需求触发点

B.培训对象确定

C.确定培训肢体、培训形式

D.培训组织与实施

E.培训效果评估

A.A.沟通的技能、培训的技巧等原因

B.B.成人学习的特点、学习的方法等原因

C.C.沟通的技能、学习的方法等原因

D.D.成人学习的特点、培训的技巧等原因

A.定位

B.目标

C.策略

D.模式