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示范驭物动作时可以从儿童已经熟悉的动作出发，帮助儿童建立模仿成人的意识。()

示范驭物动作时可以从儿童已经熟悉的动作出发，帮助儿童建立模仿成人的意识。（)

此题为判断题(对，错)。

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更多“示范驭物动作时可以从儿童已经熟悉的动作出发，帮助儿童建立模仿成人的意识。()”相关的问题

第1题

24月龄儿童听觉观察法听力筛查阳性指标（)

A.不会寻找声源

B.对近旁的呼唤无反应

C.能按照成人的指令完成相关动作

D.不能模仿成人说话(不看口型)或说话别人听不懂

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第2题

1岁至1岁半这个阶段语言发展的重点是丰富儿童的词语，并用儿童能够理解的方式帮助其理解词义。()

1岁至1岁半这个阶段语言发展的重点是丰富儿童的词语，并用儿童能够理解的方式帮助其理解词义。（)

此题为判断题(对，错)。

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第3题

在律动活动中，应循序渐进，尽量从简单的、原地的、大肢体的分解动作入手，逐渐进入移位的复合动作及精细动作的学习。()

在律动活动中，应循序渐进，尽量从简单的、原地的、大肢体的分解动作入手，逐渐进入移位的复合动作及精细动作的学习。（)

此题为判断题(对，错)。

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第4题

‍关于儿童创伤，说法正确的有()。

‍关于儿童创伤，说法正确的有（)。

A.由于器官脆弱，儿童肝脾挫伤多需外科手术干预

B.儿童创伤以复合伤多见

C.自控能力与动作协调能力不完善是导致儿童意外损伤的主要原因

D.新生儿产伤是特殊类型的创伤，现发病逐渐减少

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第5题

1岁半到2岁的儿童表达以双词句为主，结构简单，表意简明,像成人拍电报,所以又称“电报句”。()

1岁半到2岁的儿童表达以双词句为主，结构简单，表意简明,像成人拍电报,所以又称“电报句”。（)

此题为判断题(对，错)。

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第6题

儿童是教育的主体，所以学前教育课程目标应从儿童的角度表述。()

儿童是教育的主体，所以学前教育课程目标应从儿童的角度表述。（)

此题为判断题(对，错)。

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第7题

幼儿园儿童算加减法时，常用数手指的方法帮助自己。这种思维类型是（）

A.形象思维

B.分析思维

C.直观动作思维

D.直觉思维

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第8题

很多父母会为学前儿童报兴趣班，如钢琴、舞蹈、诗歌、英语等;也有很多父母注重培养孩子的自我管理能力与生活习惯，如整理玩具、分房睡等。父母在家庭中设置环境养育学前儿童时，必须遵守哪些原则？()

A.遵守儿童动作技能发展的顺序与能力，避免揠苗助长

B.避免要求儿童在动作上做他不能做的事

C.重视兴趣，只设置适于儿童发展程度的活动场所

D.家长不应采用成人的功利主义去刻意训练儿童

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第9题

在实验中，实验者先要求儿童观看成人攻打充气娃娃的视频，之后，一组儿童看到的是这个成人得到了奖赏，即实验者称赞他是英雄。而另一组儿童则看到成人得到了惩罚，即实验者批评了他。之后，将儿童带入有充气娃娃的房间，告诉儿童，可以自由玩耍，而实验者则出来躲在单向玻璃后面。实验结果表明，儿童在实验过程中学会了模仿。即模仿成人的行为，在模仿的过程中，儿童也学会了对结果进行相应的评估。第二组儿童在进入房间后，攻打充气娃娃的倾向明显地少于第一组的儿童。这个实验属于()。

A.经典条件反射实验

B.操作性条件反射实验

C.观察学习实验

D.潜伏学习实验

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第10题

婴儿说出的第一批词汇，主要集中在他们曾经操作过的物体或进行的活动上。该现象支持了下列哪个观点？（)

A.动作发展会影响个体社会交往方式

B.动作发展有利于大脑皮层的发育

C.动作发展和儿童的语言发展密切相关

D.动作发展可以促进儿童创造力的发展

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