“生成性目标”的渊源可以上溯到（）。

A.认知领域

B.情感领域

C.价值领域

D.动作领域

A.教育即生长

B.教育即生活

C.生活即教育

D.教育即经验的不断改造

A.教育即生活

B.教育即生长

C.学校即社会

D.学校即发展

A.课程与教学目标是在教育情境之中随着教育过程展开而自然生成的

B.教育目标具有层级结构

C.教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述

D.教育目标超越了学科内容

A.布卢姆

B.杜威

C.罗杰斯

D.布鲁纳

A.杜威

B.布卢姆

C.艾斯纳

D.泰勒

A.克伯屈

B.艾沙克斯

C.杜威

D.马拉古兹

A.加涅

B.奥苏贝尔

C.赫尔巴特

D.布卢姆

A.布卢姆

B.奥苏贝尔

C.杜威

D.布鲁纳