学前儿童社会教育主题方案设计中主题目标的设计特点不包括（)。

A.根据社会教育的基本要素进行架构

B.根据不同领域进行渗透

C.根据主题内涵的不同维度进行架构

D.根据主题发展的进程进行架构

A.兴趣性

B.自觉性

C.自愿性

D.整合性

A.学前儿童社会教育内容的确定

B.学前儿童社会教育内容使用方法的确定

C.学前儿童社会教育目标制定和落实的评价

D.学前儿童社会教育内容的处理

A.目标性原则

B.适宜性原则

C.体验性原则

D.系统性原则

A."社会"成为我国幼儿园课程的独立领域

B.强调以德养性、童蒙养正，有明显的道德性取向

C.没有专门的幼儿社会教育机构，但有丰富的幼儿社会教育思想

D.学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起，有典型的生活性

A.全体性原则

B.针对性原则

C.目标性原则

D.活动性原则

A.材料是区域活动中影响儿童社会性发展的重要手段

B.社会教育区域活动能发挥学前儿童的全部能力

C.交往是社会性区域活动的重要特征

D.社会教育能渗透在所以类型的区域活动中

A.在表现手法上应造型简单

B.在题材和内容上应与学前儿童的生活经验较为接近

C.易于为学前儿童理解和接受

D.在表现手法上应色彩明快

E.在表现手法上应主题突出

A.理论性

B.义务性

C.应用性

D.实践性

A.为学前儿童创造实践活动的机会

B.允许学前儿童犯错误

C.创设积极的环境

D.教给学前儿童正确、具体的行为方式