更多“良好的师幼互动需要教师多运用肢体语言，其中包括面部表情、眼神、手势等。()”相关的问题
第1题
肢体语言的内容包括人的仪表、面部表情、目光接触、姿态、手势、触摸等。（)
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第2题
态势语言包括面部表情、体态、手势、仪表风度等等。（)
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第3题
在情绪的通讯交流中起主导作用，传递着主要信息的是（)表情。
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第4题
教师为增强语言表达效果，注意运用表情、手势、姿态等，这些称为（)。
A.情感手段
B.强化手段
C.陶治手段
D.非语言手段
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第5题
教师根据学生的特点，使用眼神、手势、表情、体态等“无声语言”，将有关信息暗示给学生，使之心领神会、当下彻悟。这是课堂教学启发艺术方法中的（)。
A.表情动作启发
B.图示启发
C.故事启发
D.直观演示启发
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第6题
非语言沟通的表现形式大致可分为面部表情、肢体动作、仪表服饰、空间位置与触碰四个方面。（)
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第7题
人的表情主要有三种方式：面部表情、语言声调表情和身体姿态表情。（)
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第8题
以下不属于幼儿园人际互动的核心是（)。
A.师幼互动
B.幼幼互动
C.师师互动
D.幼儿与环境互幼
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第9题
构成师幼互动行为的要素包括（)。
A.外显的行为因素与内隐的心理要素
B.教师的行为与幼儿的行为
C.个体行为与群体行为
D.良好行为与不良行为
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第10题
（)是教师与幼儿之间一种交流互动与沟通的方式。
A.师幼互动
B.生生互动
C.家园互动
D.促进群体之间互动
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