老师要求玩“抢球追人”游戏的同学,都必须沿顺时针方向奔跑,不得离开 圆圈（）米以外

A.追赶

B.跑开

C.停止

D.返回

A.当没看到，继续上课

B.会提醒同学不要玩手机

C.没收同学手机

A.老师和同学

B.一起玩的游戏

C.喜欢的异性朋友

D.各自家里的人和事

A.顺序结构

B.循环结构

C.选择结构

D.逻辑结构

A.理论联系实际的原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循序新进原则

A.理论联系实际的原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

A.理论联系实际的原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

A.怎么完成老师的要求

B.怎么玩

C.和谁玩

D.玩什么

A.按照老师的要求寻找素材

B.将自己需要的素材放在自己单独的文件夹中，方便寻找和使用

C.老师终于给开网络了，赶紧打开4399玩会游戏

A.迎合同学的想法，委屈求全

B.要求新朋友只跟他一起玩

C.敞开心扉，主动表达

D.毫无保留的与同学分享秘密

材料：

在优秀班主任报告会上，古老师这样回顾自己的教育工作：

一个新生小磊刚刚转来，不喜欢说话，下课后也不和其他的同学一起去玩，上课时注意力不集中，学习成绩一般。于是，在课间活动中，古老师领着这个学生和其他学生们一起玩“老鹰捉小鸡”的游戏，小磊在“鸡妈妈”的保护下玩得很开心。从此以后，小磊的性格也逐渐开朗了许多，成绩也提高了。

小明学习成绩不好，同学不喜欢他，古老师后来发现小明的手工玩具做得很棒，就鼓励他带领几名同学参加学校手工制作工艺品大赛，结果小明所在的小组拿了第一名。从这以后，同学们都请小明教如何做手工制品，小明也爱学习了，还担任了科学小组组长。

一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管古老师不喜欢她的行为，但还是做了家访了解情况，分析她这样做的原因。于是，古老师观察她的行为，找她谈心，给她讲道理，直到她改正。

教学十余载，古老师每周写一篇教学心得体会，最近又参加了网上教师职业培养活动，不断学习理论知识，提高知识素养。

问题：

请从教师职业道德的角度，评析古老师的教育行为。