题目
A.老师在课堂中提出一个问题,给学生1分钟安静思考的时间,属于思维外化的过程
B.思维的外化既可以是口头的,也可以是书面的形式
C.阅读文章后,学生借助思维导图并运用有关思维的 signal words述文章主要内容属于思维外化的过程
D.学生在写作课上的写作作品是思维外化的形式
第3题
A.高度的热情
B.沉着冷静,关注问题
C.采用非逻辑思维方法,运用质疑思维”发散思维等方法
D.运用逻辑思维方法,加深对问题的认识。
第4题
A.逆向思维、演绎思维和发散思维
B.实验思维、理论思维和计算思维
C.抽象思维、逻辑思维和形象思维
D.计算思维、理论思维和辩证思维
第5题
A.想象
B.表现
C.创造
D.创新
第9题
A.延续K3科学课主题,但内容更深入,体现螺旋式上升
B.摒弃读科普知识学科学,学生参与科学研究过程,培养科学探索精神
C.素质微视频、多人协作工具、强化瑞思素质教育落实
第10题
A.绘画为幼儿思想表达和情感交流提供了一种有效的方式
B.美术是具体的可视符号,符合幼儿的思维阶段,能够促使幼儿的思维活动
C.通过观察与参与幼儿的绘画过程,成人可以更清楚地了解到幼儿
D.为幼儿发泄内心的情绪,提供了一种积极、安全的方式
E.幼儿在绘画过程中,包括思考、想象和创造等活动,有利于思维能力的发展
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