一位牙疼得很厉害的病人,怀着惴惴不安的心情来看医生,他担心他的牙齿保不住了,要拔掉,以前有好几个牙齿都是因为看得晚了而被拔掉了。以下是他跟医生的对话:病人:“医生,我牙痛了5天了,痛得要命啊,是不是又要拔掉啊我这满嘴里没有几个好牙了,真倒霉!”医生:“你张开嘴,我检查一下。你嘴里还是好牙多,不要这么悲观!这个牙虽然烂到牙神经了,但是牙根还好,也不松动,经过治疗是可以保住的,不用拔掉。以后要尽量早点来看牙。”病人:“哦,可以保住,太好了,我就担心要拔掉,不用拔掉我就不担心了,医生,你给我治疗吧。”在以上沟通过程中,医生很好地应用了以下哪项沟通技能（）

A.错误性称呼

B.不恰当的行业称呼

C.不通行的称呼

D.庸俗低级的称呼

A.因而 又 因此 然而 却

B.所以 也 却 然而 却

C.所以 且 又 但是 却

D.因此 既 又 但是 却

A.因而 又 因此 然而 却

B.所以 也 却 然而 却

C.所以 且 又 但是 却

D.因此 既 又 但是 却

所有的聪明人都是近视眼，我近视得很厉害，所以我很聪明。以下哪项与上述推理的逻辑结构一致()

A.他是个笨人，因为所有聪明人都是提案视眼，而他的视力那么好

B.所有猪都有一条短尾巴。这种动物的头虽然像猪，但尾巴很长，所以它不是猪

C.小陈整天乐呵呵的，所以他一定会长得很胖因为心宽体就胖嘛

D.所有的鸡都是尖嘴的在院子里吃虫子的那只尖嘴的鸟一定是只鸡

阅读下列材料，并回答问题。

材料1．女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心理疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当．再也不来上学。

材料2．学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封“情书”交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。

结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。

阅读下列材料，并回答问题。

材料一：女生康某将一封“情书”交给班主任赵老师，离开教师办公室的康某心理疑虑重重，又返回到办公室门口，却听到赵老师有声有色地朗读着“情书”，其他老师发出怪异的笑声，康某羞愧难当，再也不来上学。

材料二：学生杨某，怀着惴惴不安的心情将一封“情书”交给班主任吴老师，吴老师一番细心开导后，从抽屉拿出一个信封，将“情书”装入并封上，温和地对杨某说：“我不想知道是哪位男生写的，也不想知道信里写了什么，但我知道，他表达的是一种纯真的友谊。”多少年后，获得硕士学位的杨某拜访退休在家的吴老师，一番叙旧后，吴老师从书架中取出那个发黄的信封，两人一起打开尘封多年的“情书”，发出阵阵笑声。

结合教师职业道德的内容评价两位教师的行为。

A.没有

B.很轻

C.中等

D.较重

E.严重