外层空间的法律地位表现为（)。

A.国家主权

B.领空主权

C.国际法不加禁止行为

D.全人类的事务

A.A.《各国探索和利用外层空间活动法律原则宣言》

B.B.《各国探索和利用包括月球和其他天体在内的外层空间活动原则的条约》

C.C.《空间物体所造成损害的国际责任公约》

D.D.《指导各国在月球和其他天体上活动的协定》

A.外层空间

B.国际海底区域

C.极地

D.太空

A.自由探索型和任务导向型

B.自由探索型和项目导向型

C.真理求证型和任务导向型

D.可续探索型和真理求证型

A.自由探索型和任务导向型

B.自由探索型和项目导向型

C.真理求证型和任务导向型

D.可续探索型和真理求证型

A.操作探索长方形体积公式

B.利用学具探索正方形特征

C.利用整数加法法则学习分数加法法则

D.在“角”概念的基础上学习“直角”

E.在“假分数”的基础上学习“带分数”的概念

A.探索地球外的普通生命

B.探索地球外的智慧生命

C.探索地球外的文明。

D.探索地球内的其他文明

A.探索地球外的普通生命

B.探索地球外的智慧生命

C.探索地球外的文明

D.探索地球外的矿产

A.A.教师的指导可以取代儿童的探索

B.B.教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面

C.C.教师的指导比儿童的探索更为重要

D.D.教师的指导总是比儿童自己的探索更有效

A.理解学前儿童的探索行为

B.积极参与学前儿童的探索活动

C.让学前儿童独自探索

D.为学前儿童的探索提供物质条件