案例二：一般资料：求助者，女性，32岁，大学教师。案例介绍：求助者与丈夫是大学同学，双方感情很好，一年前，求助者生下女儿，母亲过来照顾，一家人其乐融融，半年前，单位评定职称，求助者因为休产假，在工作量和科研成果方面与同事相比又没有优势，没有评上副教授。求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。近三个月来烦躁，看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲发脾气，摔家里的东西，对女儿也疏于照顾，求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率明显降低，最近还出现胸闷、头晕、全身乏力、胃痛胃胀、入睡困难等症状。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小学习成绩优异，经常收到表扬，好强，追求完美。20、对该求助者恰当的咨询目标是()。

A.一年

B.三个月

C.半年

D.一个月

A.头痛

B.全身乏力

C.胸闷

D.胃痛胃胀

A.未评上职称

B.不参加同学聚会

C.丈夫不理解

D.向母亲乱发脾气

A.从小学习成绩优异

B.丈夫不理解支持她

C.未评上高级职称

D.认为能力没有得到肯定

案例一：广泛性焦虑

一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生。

案例介绍：求助者自己在外地上学，有一次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声，知道母亲感冒了。后来就害怕，如果自己不在父母身边，父母得心脏病死了就再也见不到了。自己上的是一所普通大学，看见男同学抽烟就会提心吊胆，害怕房子着火，自己会被烧死。无心上学，失眠，心慌，非常痛苦，想休学。但怎么也摆脱不了痛苦，主动来咨询。

A.争强好胜

B.睡不着觉

C.学习效率下降

D.闷闷不乐、低落

E.觉得自己真没用

F.考研落榜

G.女性，22岁

A.自我要求高

B.存在性格缺陷

C.对人要求高

D.缺乏交往技巧

当残疾人向社会工作者提出求助时，社会工作者应首先要确定该求助者是否属于本机构的案主。()

对该求助者还应重直收集哪些资料？（10分）

查看材料

A.既往睡眠情况

B.对科研的看法

C.家庭经济状况

D.对领导的看法