案例二：一般资料：求助者，女性，32岁，大学教师。案例介绍：求助者与丈夫是大学同学，双方感情很好，一年前，求助者生下女儿，母亲过来照顾，一家人其乐融融，半年前，单位评定职称，求助者因为休产假，在工作量和科研成果方面与同事相比又没有优势，没有评上副教授。求助者觉得自己的能力和努力没有得到领导和同事的肯定，心里很不是滋味。近三个月来烦躁，看什么都不顺眼，认为丈夫不理解她，经常和丈夫吵架，对母亲发脾气，摔家里的东西，对女儿也疏于照顾，求助者以前经常召集同学聚会，现在却常找各种理由回避聚会，工作效率明显降低，最近还出现胸闷、头晕、全身乏力、胃痛胃胀、入睡困难等症状。主动前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小学习成绩优异，经常收到表扬，好强，追求完美。15、引发该求助者心理问题的现实刺激是()。

案例一：广泛性焦虑

一般资料：求助者，女性，19岁，大学一年级学生。

案例介绍：求助者自己在外地上学，有一次给家里打电话时听见母亲的咳嗽声，知道母亲感冒了。后来就害怕，如果自己不在父母身边，父母得心脏病死了就再也见不到了。自己上的是一所普通大学，看见男同学抽烟就会提心吊胆，害怕房子着火，自己会被烧死。无心上学，失眠，心慌，非常痛苦，想休学。但怎么也摆脱不了痛苦，主动来咨询。

A.争强好胜

B.睡不着觉

C.学习效率下降

D.闷闷不乐、低落

E.觉得自己真没用

F.考研落榜

G.女性，22岁

A.自我要求高

B.存在性格缺陷

C.对人要求高

D.缺乏交往技巧

案例二（第11-20题）

一般资料∶求助者，男性，61岁，退休教师。

案例介绍∶求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世，求助者得知消息后当晚即感胸闷、心慌，出现入睡困难并容易惊醒的现象。经一周的住院检查，并未发现患心脏病的现象，但是患者还是怀疑自己得了冠心病，只是医院查不出来。因而情绪较低落，茶饭不思，身体越来越差，反复和家属交代后事，求助者家属要求医院心理科的帮助治疗。

该求助者的躯体症状包括（）

A．心慌

B．长期失眠

C．胸闷

D．情绪低落

A.咨询关系是“求”和“帮”的关系，即咨询师帮助求助者解除心理问题

B.咨询关系是“求”和“帮”的关系，即求助者求咨询师帮助他

C.帮助求助者解决问题，只能是心理问题，或由心理问题引发的行为问题

D.帮助求助者解决求助者所有的心理行为问题的行为问题

A.整理归纳求助者一般资料

B.了解求助者的精神状态

C.收集求助者的背景资料

D.了解求助者的行为特点

案例一（第1—10题）

一般资料∶求助者，女性，35岁，本科学历，已婚。

案例介绍∶求助者与丈夫是大学同学。婚前双方约定不要孩子，但后来丈夫受其母影响，多次要求生孩子，而求助者坚持不要，为此双方产生矛盾，影响了夫妻感情，赌气之下，于春节前离婚。求助者觉得丈夫与自己离婚是闹着玩，用不了多长时间丈夫就会来求自己。但丈夫不但没有求她，反而对她很冷淡。求助者有复婚的想法，但对方没有响应。求助者觉得丈夫无情，竟然为生孩子的事与自己离婚，恨婆婆愚昧，怪自己当时太冲动。面对骑虎难下的局面，内心十分苦恼。不想吃饭，难以入睡，不愿与他人联系，工作也受到很大影响。

心理咨询师观察、了解到的情况∶求助者的丈夫是独生子，性格懦弱，离婚的事受母亲影响很大。求助者家境好，但早年丧母，任性，不愿意生孩子。离婚后想复婚，曾让父亲找对方，但不见效果。认为自己不能低三下四求人，又不甘心就这样离婚了，内心很痛苦。

在本案例中属于求助者认知问题的是（）

A．觉得丈夫无情

B．怪自己冲动

C．认为自己愚昧

D．不甘心离婚

A.整理归纳求助者一般资料

B.了解求助者的精神状态

C.采集求助者的背景资料

D.了解求助者的行为特点

A.情绪低落

B.内心苦恼

C.哭哭啼啼

D.烦躁不安

A.终点型大学

B.著名上升型大学

C.一般上升型大学

D.入门型大学