随着思维和动作的发展，儿童产生“自己动手”的强烈愿望，陪伴者不可以利用一些简单的工具来锻炼幼儿的精细动作，训练手指灵巧程度，开发智力，培养生活能力。（)

A.表达

B.动作

C.行为

D.动态

A.两岁儿童的涂鸦只是随意乱涂，没有什么模式

B.幼儿的绘画阶段开始于4-5岁

C.年幼儿童的绘画变化不能反映其大脑和肌肉的成熟水平

D.绘画中要鼓励幼儿尽量画得精细一些

A.思维和动作并重

B.思维

C.动作

D.机械

A.加强锻炼，促进肌肉群的发展

B.利用游戏，训练儿童基本动作

C.培养儿童各种正确的姿势

D.儿童坐的桌椅高矮要合适

A.利用多种活动发展身体平衡和协调能力

B.发展幼儿动作的协调性和灵活性

C.结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力

D.对于拍球、跳绳等技能性活动，需要要求数量，必要时加以机械训练

A.脸部

B.脚部

C.手部

D.口部