以下关于数学教有阶段目标的表述中，适合于大班的是（）。

A.教儿童认识拼音字母的形状和读音

B.教儿童认识数字和学写数字

C.教儿童认读一些生活中常见的汉字

D.循序渐进地丰富学前儿童的感知经验

A.A.会计算两个数相加之和，再加第三个数。

B.B.认识亿以内的数，会读写这些数，知道数位顺序表

C.C.会比较10。以内数的大小

D.D.能清晰表述图文中的意思

A.会10以内数的倒着数、能注意生活中运用顺、倒数的有关事例

B.认识阿拉伯数字1~10

C.感知和体验10以内相邻两数的数差关系

D.会正确点数10以内的实物，并能说出总数

A.能够进行推理

B.感知和理解数、量及数量关系

C.感知形状与空间关系

D.认识数字

E.初步感知生活中数学的有用和有趣

A.教学是以教师的“教”为主体活动

B.教学实质是一种认识活动

C.教学的本质就是智育

D.教学不等于课堂教学

E.教学是教师“教”与学生“学”相统一的活动

A.通过教师的示范讲解，再运用观察比较法让儿童理解“1”和“许多”的意义

B.利用游戏，让儿童愉快地在游戏中进行操作，深入理解“1”和“许多”的意义和关系

C.联系日常生活，在实际生活中体验和应用“1”和“许多”，巩固“1”和“许多”的认识

D.让幼儿自学

A.在学习写字开始的时候，给孩子一个边界的概念

B.在常识方面以生活认知为主

C.在数学方面，尽量教一些数学在生活中的应用

D.在认字方面，注意孩子是否认识和理解字的含义

A.感知

B.操作

C.点数

D.认识