更多“问题的存在是研究课题产生的根本。探讨学前教育研究问题的来源可从哪几个方面着手（)”相关的问题
第1题
幼儿园教师研究课题的来源有（)。
A.关注幼儿园自身问题
B.关注国内保教问题
C.关注世界性保教问题
D.关注社会问题
E.关注家庭问题
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第2题
培养人是教育的立足点，是教育价值的根本存在，是教有的本体功能。（)
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第3题
学前儿童问题行为产生的原因不包括（)。A生物因素B心理因素C人为因素D社会因素
学前儿童问题行为产生的原因不包括()。
A生物因素
B心理因素
C人为因素
D社会因素
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第4题
下列不属于学前教育科学研究课题选择原则的是（)。
A.价值性原则
B.创新性原则
C.可行性原则
D.传统性原则
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第5题
探讨存在的问题、问题的原因和问题解决的效果，一般采用的评价是（)。
A.全面评价
B.重点评价
C.连续评价
D.独立片段评价
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第6题
帮助幼儿做好入学前准备，最根本的是（)。
A.A.提高幼儿的入学适应性
B.B.提前教幼儿小学知识
C.C.对幼儿进行全面的素质教育
D.D.培养幼儿对小学生活的热爱
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第7题
思维是依赖于对研究课题的()上，把问题的条件与已有的认知结构结合起来，重新组合、排列而产生的转换信息。
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第8题
《韦氏学前儿童智力量表》将学前儿童的平均智商（1Q）定为100，1Q低于（）的可能存在智力低下问题
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第9题
在儿童发展心理学，探讨儿童发展的机制是探讨()
A.“是什么”的问题
B.“为什么”的问题
C.“怎样做”的问题
D.“未来怎样”的问题
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第10题
艺术的存在方式问题，就是探讨艺术通过何种方式、途径或秩序，才获得现实的（)。
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第11题
在儿童发展心理学，描述和测量的主要任务是()
A.探讨“为什么”的问题
B.探讨“怎样做”的问题
C.确定“未来怎样”的问题
D.确定“是什么”的问题
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