幼儿园课程内容的组织方法中哪种方法是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法（)

A.幼儿园课程内容

B.幼儿园课程目标

C.幼儿园课程组织

D.幼儿园课程原则

A.课程体系是以科学逻辑组织的

B.课程往往是学习者角度出发和设计的

C.课程是与学习者个人经验相联系相结合的

D.强调学习者作为学习主体的

E.课程内容强调以间接经验为主

A.课程内容即教材

B.课程内容即学习活动

C.课程内容即学习经验

D.课程内容即课程标准

A.可控性

B.顺序性

C.整合性

D.连续性

A.哲学理论基础

B.教育目标和各方面发展

C.课程内容的组织、师生关系和教育角色、教学方法

D.评价标准和方法

A.认识学习者的同质性

B.把握课程内容的适切性

C.尊重学习者的个性差异

D.保证课程内容的综合性

A.执政者通过法律、法规、政策，确定幼儿园的课程宗旨、课程目标、课程标准、课程内容、课程实施方法、课程评价

B.幼儿园课程的目标制定和课程内容的选择根据国家所制定的政策、法规中的精神，主要是根据国家教育目标来进行

C.幼儿园课程的目标制定和课程内容的选择通过围绕教育目标的课程实施来培养国家执政者所需要的新一代人才

D.幼儿园课程反过来也服务和作用于政治

A.纵向顺序

B.直线性顺序

C.逻辑顺序

D.心理顺序

A.只能采用心理组织法

B.同时存在论理组织法和心理组织法

C.需重视幼儿的心理顺序

D.也要关注知识的逻辑顺序

A.A.直线连续式

B.B.螺旋递进式

C.C.平行并列式

D.D.相互包含式