更多“二战后,法国教育督导制度进行了不断调整和改革,产生了许多新的督学团体,如1964年产生了()。A、”相关的问题
第2题
我国提出在教育行政机构内设立“四级督学机构”的文件是()。
A.《教育督导暂行规定》
B.《中小学和学龄前教育视导工作暂行章程》
C.《关于建立教育督导机构问题的通知》
D.《关于建立普通教育督学制度的意见》
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第3题
县级以上人民政府根据教育督导工作需要,为教育督导机构配备专职督学。教育督导机构可以根据教育督导工作需要聘任兼职督学。()
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第4题
从教育督导的对象而言,教育督导的任务主要主要有()
A.督导政府
B.督导学校
C.督政和督学
D.督导社会
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第5题
符合规定条件的人员经教育督导机构考核合格,可以由县级以上人民政府任命为督学,或者由教育督导机构聘任为督学。()
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第6题
督学或者教育督导机构工作人员有下列情形之一的,由教育督导机构给予批评教育;情节严重的,依法给予处分,对督学还应当取消任命或者聘任;构成犯罪的,依法追究刑事责任()。
A.玩忽职守,贻误督导工作的
B.弄虚作假,徇私舞弊,影响督导结果公正的
C.滥用职权,干扰被督导单位正常工作的
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第7题
教育督导机构实施专项督导或者综合督导,应当事先确定督导事项,成立督导小组。督导小组由3名以上督学组成。()
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第8题
二战后最早进行社会主义改革的欧洲国家是:()
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第9题
教育督导准备阶段核心的准备工作是()。
A.督导思想、理论的准备
B.督导机构和人员的准备
C.督导方案和具体实施计划的准备
D.举办督学培训班
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第10题
二战后日本进行了第二次教育改革,在这次改革中,日本确立著名的小学教科书“国定制”政策。()
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第11题
教育督导因其划分的标准不同可以区分为不同的类型。按督导对象分,有()。
A.督政
B.宏观督导
C.督学
D.微观督导
E.中观督导
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