在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同，不同时期的教育有其不同的历史形态、特征。这体现了教育的历史性。（)

A.教育的正向功能

B.教育的个体功能

C.教育的社会功能

D.教育的隐性功能

A.形成背景不同

B.社会根源不同

C.出现范围不同

D.政权性质不同

A.目的不同

B.指导思想不同

C.内容侧重点不同

D.对象不同

E.原则方法不同

A.A.在社会发展的不同时期、不同阶段，有着不同的内容。

B.B.在社会发展的相同时期、相同阶段，有着不同的内容。

C.C.在社会发展的不同时期、不同阶段，有着相同的内容。

D.D.在社会发展的不同国家、不同民族，有着相同的内容。

A.同一物质在细胞的不同时期的两种不同的存在形式

B.不同物质在细胞的不同时期的两种不同的存在形式

C.同一物质在细胞的同一时期的不同表现

D.不同物质在细胞的同一时期的不同表现

E.两者的组成和结构完全不同

A.语音社会性质不同

B.发音体不同

C.发音方法不同

D.共鸣器形状不同

A.服务的目的不同

B.活动范围不同

C.专业水平不同

D.法人地位不同

E./组织成立的目的或动机不同