更多“在幼儿园完全结构教育活动中,教师的教学影响塑造着儿童,幼儿活动的动机靠外部刺激引发,活动主要完成教师规定的教育任务。()”相关的问题
第1题
幼儿园的教学活动,主要是一种有目的、有计划的由教师对幼儿施加教育影响的活动。()
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第2题
在幼儿园教育活动中,更强调幼儿自然发展的教师会进行更多的游戏活动。()
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第3题
幼儿园教师在选择设计具体的教学主题时,应注意的策略不包括()。
A.从幼儿兴趣入手选择具体教学活动内容
B.从幼儿经验入手选择具体教学活动内容
C.从幼儿园教师的直觉入手选择具体教学活动内容
D.从知识、经验的关联性入手选择具体教学活动内容
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第4题
幼儿园教育活动实施的出发点和归宿,是追求教育活动的有效性,是通过幼儿园实施的教育活动所达成的教育效能,即“幼儿有意义的学习”和“教师有意义的教学”。()
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第5题
主题教学是幼儿园的一种综合课程,它由教师决定教学内容,或儿童根据较广概念的学习经验发起活动,主要有教师设计并实施教学的一种活动,该教学活动是中等结构化程度的教育活动。()
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第6题
幼儿园课程中,活动区活动属于()。
A.教师计划为主的教育活动
B.高结构化的教育活动
C.儿童生成为主的教育活动
D.以教材内容为主的教育活动
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第7题
低结构化教学的特征是()。
A.儿童与教师共同确定学习目标
B.活动由儿童发起
C.活动的动机主要是教师的奖惩
D.强调活动的结果
E.活动主要由教师发起
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第8题
在幼儿园语言教育活动结束后,教师的反思内容主要可以集中在()方面。
A.反思语言教育活动目标的达成度
B.反思影响语言教育活动的因素
C.反思幼儿的个别需要和新的兴趣点
D.反思教育资源的合理利用
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第9题
幼儿园对教师科学教育活动教案的评价属于()。
A.对教师基本功的评价
B.对教师工作的评价
C.对学前儿童科学教育活动本身的评价
D.对学前儿童发展的评价
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第10题
高结构化教学的特征是()。
A.儿童与教师共同确定学习目标
B.活动的动机主要是教师的奖惩
C.强调活动的结果
D.强调活动的过程
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