更多“情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境,使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化的感染、熏陶的方法。()”相关的问题
第1题
运用情感陶冶法要求创设良好的情境,包括美观、朴实、整洁的学习和生活环境;团结、紧张、严肃、活泼、尊师爱生、民主而有纪律的班风和校风。()
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第2题
品德修养指导法是教育者自觉创设有教育意义的情境和组织有教育意义的活动,使学生潜移默化地在思想、道德、价值观等方面受到感染、熏陶、陶冶的方法。()
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第3题
运用陶冶教育法的关键在于()
A.晓之以理
B.动之以情
C.选好示范的榜样
D.创设良好的教育情境
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第4题
通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶。陶冶包括:人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。()
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第5题
陶冶教育法是通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法。它包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。()
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第6题
运用陶冶要注意的要求有()。
A.创设良好的情境
B.与启发说服相结合
C.引导学生积极参加社会实践
D.注意检查和坚持
E.引导学生参与情境的创设
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第7题
运用陶冶要注意以下几点要求,分别是()。
A.创设良好的情境
B.与启发说服相结合
C.引导学生积极参加社会实践
D.注意检查和坚持
E.引导学生参与情境的创设
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第8题
智育是教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育。()
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第9题
通过创设良好的环境对学生进行品德教育方法属于()。
A.说服教育方
B.品德评价法
C.榜样示范法
D.陶冶教育法
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第10题
教育者根据德育任务精心组织各种实践活动,有目的、有计划地训练受教育者具有优良品德行为习惯的一种德育方法是()
A.A.说服教育法
B.B.情感陶冶法
C.C.实践锻炼法
D.D.品德评价法
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