下列关于能力与知识、技能关系的说法，正确的是（）（常考）①知识、技能等同于能力②能力的强弱与知识、技能的多少成正比③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得④在掌握知识、技能的过程中会促进相应能力的发展

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

A.能力等同于知识和技能

B.能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系

C.能力是外显的，知识和技能是内隐的

D.能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼

A.能力等同于知识和技能

B.能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系

C.能力是外显的，知识和技能是内隐的

D.能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼

A.在阅读领域，与“能力目标”对应的“课程内容”是课文。

B.在写作领域，与“能力目标”对应的“课程内容”是完成写作任务所涉及的相关要素。

C.在阅读领域，与“能力目标”对应的“课程内容”是理解课文相关的知识与技能。

D.在口语交际，与“能力目标”对应的“课程内容”是特定场境中的会话规则。

A.知识是基础，作用相当重要，它是深层次的胜任能力要求

B.知识是平时学习、生活的积累，只要勤奋就可以取得

C.技能是基础，是知识在人体内活化，变成了实际运用能力

D.即使缺乏良好的品质，也可以胜任工作岗位

A、主要从品质和能力层面论证了个体与岗位工作绩效的关系

B、胜任能力特征包括知识、技能、社会角色、动机等

C、1973年,哈佛大学的戴维麦克兰德教授提出了“胜任能力”概念,并建立了冰山胜任能力模型

D、以上说法都错误

A.知识在胜任能力中处于浅层次

B.技能介于前二者中间

C.品质是基础

D.技能是基础

A.应当与志愿者的年龄、知识、技能相适应

B.应当与志愿者的身体状况相适应

C.不得要求志愿者提供超出其能力的志愿服务

D.三者均正确

对于个人能力与职业成绩的关系，以下说法正确的是

A一个人的能力由技能、知识和态度三部分构成

B当能力有缺陷时，态度能够帮助提升职业成绩

C与能力相比，态度更为重要

D以上说法都正确