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下列不属于幼儿的学习方式是()。

A.实际操作

B.直接感知

C.亲身体验

D.端坐静听

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第1题

下列不属于《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式的是()。

A.强化练习

B.直接感知

C.实际操作

D.亲身体验

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第2题

幼儿园集体学习活动中充分调动幼儿的各种感官,采用实际操作、亲身体验、直接感知的学习方式,激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性,支持幼儿()。

A.合作交流

B.表达表现

C.主动探索

D.灵活运用

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第3题

教师应当引导幼儿通过()进行科学学习。

A.掌握知识和技能

B.强化训练

C.直接感知、亲身体验和实际操作

D.接受教师的灌输

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第4题

幼儿一日活动的组织应当动静交替,注重幼儿的(),保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

A.主动探索

B.直接感知

C.亲身体验

D.实际操作

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第5题

教师注引导幼儿通过直接感知、身体验和实际操作进行科学学习,符合幼儿思维下列哪一个方面的特点?()

A.形象思维

B.模仿思维

C.单向思维

D.不可逆思维

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第6题

下列哪一项不属于研究性学习的目标()。

A.A.让学生获得亲身参与研究探索的体验

B.B.培养发现问题和解决问题的能力

C.C.培养收集、分析和处理信息的能力

D.D.让全体学生都有发明创造

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第7题

幼儿的审美感受是建立在()基础上的。

A.审美感知

B.审美体验

C.审美创造

D.审美想象

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第8题

幼儿交往学习的类型包括()。

A.讨论学习

B.操作学习

C.合作学习

D.体验学习

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第9题

文学作品学习的首要环节是()文学作品。

A.理解体验

B.完整感知

C.迁移

D.创造

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第10题

幼儿的艺术教育应该顺应幼儿发展的特点,始终把幼儿的()的尊重放在首位。

A.个性、情感

B.感知、体验

C.感受、情绪

D.想象、情趣

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