幼儿的艺术教育应该顺应幼儿发展的特点，始终把幼儿的（）的尊重放在首位。

A.兴趣

B.感知

C.创造

D.想象

E.感受

F.情感的激发

A.体育

B.游戏

C.教育

D.保育

A.为幼儿提供审美感受的机会

B.在审美体验中尊重幼儿的独特感受

C.组织幼儿体验各种艺术形式和欣赏艺术作品

D.支持幼儿的审美情趣和爱好

A.满足情感需要

B.提高艺术技巧

C.展现想象能力

D.促进幼儿语言发展

A.创造意识

B.创造能力

C.创作个性

D.创造想象

A.《幼儿园工作规程》

B.《幼儿园教育指导纲要(试行)》

C.《3-6岁儿童学习与发展指南》

D.《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》

A.大自然

B.艺术作品

C.艺术环境

D.社会文化生活

A.经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究愿望

B.与幼儿谈论他感兴趣的话题

C.激发幼儿参加体育活动的兴趣，鼓励尝试不同的运动

D.了解幼儿艺术表现的想法或感受，引导幼儿形成正确的创作意图

A.减弱

B.不变

C.不清楚

D.加强

A.审美感知

B.审美体验

C.审美创造

D.审美想象