教师应理解核心素养的内涵，全面把握语文教学的（）价值，突出文以载道、以文化人。把立德树人作为语文教学的根本任务，清晰、明确地体现教学目标的育人立意

A.语文素养还是一个不断发展和逐步养成的过程。

B.语文素养是一种以语文知识为核心的综合素养。

C.语文素养是一个分层次的、成系统的整体结构。

D.语文素养是一个动态实施的过程。

A.语文素养是一个分层次的、成系统的整体结构。

B.语文素养是一种以语文知识为核心的综合素养。

C.语文素养是一个动态实施的过程。

D.语文素养还是一个不断发展和逐步养成的过程。

A.全面提高学生的语文素养

B.正确把握语文教育的特点

C.积极倡导自主、合作、探究的学习方式

D.发展学生思维

A.建设开放而有活力的语文课程

B.积极倡导自主、合作、探究的学习方式

C.全面提高学生的语文素养

D.正确把握语文教育的特点

A.教师应从培养核心素养出发，注意在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究的过程中，整体提升学生的核心素养

B.教师要明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学提示。注重语文与生活的结合，注重听说读写的内在联系

C.教师应创设真实而富有意义的生活情境，凸显语文学习的生动性

D.教师要充分利用网络平台和信息技术工具，为学生的个性化、创造性学习提供条件。发挥大数据优势，分析和诊断学生学业表现，提供及时反馈和个性化指导

A.全面提高学生的语文素养。

B.正确把握语文教育的特点。

C.努力建设开放而有活力的语文课程。

D.积极倡导自主、合作、探究的学习方法。