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[单选题]

《礼记》中说“师者也,教之以事而喻诸德也”是指教师在教育过程中要做到()

A.传递知识

B.培养学生的品德

C.既要传递知识,又要培养品德

D.促进学生德智体全面发展

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第1题

下列哪项不是教师为人师表的必然要求()?

A.授知以知

B.教之以事

C.喻诸以德

D.仪表大方

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第2题

实行开放型的教师教育,能够充分发挥非师范类的高校在教师教育中的作用。与此同时,开放型的教师教育,对师范院校也是一种挑战,师范院校要迎接这种挑战,就必须把握机遇,加大改革力度,努力提高培养质量,既要加强师范院校的师范性,还要提高师范院校的学术性。()
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第3题

进行教学时,师与生、生与生间的相互交流活动主要是靠()来实现的。①教师的提问②学生的答问③生生之间的信息传递

A.①②

B.②③

C.①③

D.①②③

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第4题

教师不仅要学会如何教知识,更要学会如何教学生的学习能力,这是教师的什么责任()。

A.培养学生的心理健康

B.培养学生的学习能力

C.促进学生的全面发展

D.促进学生的创新进步

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第5题

为了把学生培养成为国家需要的忠实可靠的接班人,教师在品德上必须成为学生的模范。要做到()。

A.崇尚自由,桀骜不驯

B.言行一致,表里如一

C.胸怀磊落,谦虚诚实

D.个性张扬,无拘无束

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第6题

“诚之者,择善而固执之者也”出自()。

A.《论语》

B.《史记》

C.《春秋》

D.《礼记》

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第7题

建构主义认为教师是学生学习的指导者、高级合作伙伴,不是传递知识的搬运工。()
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第8题

对师幼交往教育活动组织的基本要求理解正确的是()。

A.为建立师幼民主、和谐的交往关系,教师在教育过程中可以适当纵容幼儿的不当行为

B.教师节、劳动节是增强师幼关系的非常重要的途径和教育契机

C.在现阶段我国幼儿园中,师幼比例相对较低,所以教师在进行活动设计时,无法照顾每个幼儿的需要也是情有可原

D.真正意义上的师幼互动是指幼儿“被互动”

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第9题

由于教师是教育过程的组织者、领导者,学生是教师教育实践活动的作用对象,是被教育者、被组织者、被领导者;学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人;学生在接受教育的过程中,也具有了一定的素质,可以进行自我教育。这些观点说明,在教育过程中,学生()。

A.是教育的客体

B.是自我教育和发展的主体

C.既是教育的客体,又是自我教育和发展的主体

D.是不断发展变化中的人

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第10题

教师的职业素养是指教师从事教”育活动所具有的一种职业品质。有人认为,这包括三个方面:经师(教学生求知的素养)、人师(教学生做人的品质)和()。

A.A.教育的科学性

B.B.教育的有效性

C.C.促进学生身体发展

D.D.促进学生全面发展

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第11题

“教也者,长善而救失者也。”“天命之谓性,率性之调道,修道之谓教。”这里的“教”主要是从道德教育的角度进行阐释的。()
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