更多“教学目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。（)”相关的问题
第1题
课程目标是指导整个课程编制过程的最为关键的准则，具有以下几个方面的规定性（)。。
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第2题
教学目标设计是教学活动预期所要达到的结果的规划，它不是教学设计的重要环节，可有可无。（)
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第3题
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。（)
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第4题
把课程视为预期的学习结果的课程定义是课程即目标。（)
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第5题
课程编制过程中其中（)是最为关键的一步，它将确定教育目标作为课程编制和教育活动设计的出发点。
A.A.确定教育目标
B.B.选择教育经验
C.C.组织教育经验
D.D.评价教育结果
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第6题
（)是指学生在学完某种课程时应有的能力或行为改变，即课程所要达到的、体现在学生身上的预期结果。
A.A.职业技术课程
B.B.职业分析
C.C.职业需求
D.D.职业技术课程目标
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第7题
地理教学目标是地理教学活动预期达到的结果和标准。（)
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第8题
在学籍有效期内，学生需要根据自己的对应专业教学计划内容，选修当期所学习的课程，并将所要学习的课程报与学校备案，这一过程我们称之为课程注册。（)
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第9题
目标设计是对教育活动预期所要达到的结果的规划,它是活动设计的重要环节。（)
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第10题
斯腾豪斯在对目标模式进行了详细的分析和批判之后，尝试探索一种新的课程编制策略，这种策略不把预先具体规定的目标当做起点，而是关注整个课程的基本规范，力图对课程和教学过程作出有效的说明。人们把这种课程编制策称为（）。
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