更多“考试应真正成为选拔有能力、有创造性人才的有效工具，在考试的形式、内容等方面都应考虑如何测评创造性的问题。（)”相关的问题
第1题
专业技术人员的能力考试测评是用于选拔人才时，评职称选拔录用用的。（)
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第2题
九品中正制是依察举之制选拔人才的方法，而科举制是依考试选拔人才的方法。（)
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第3题
在学业测试中，可以增列少部分无固定答案的问题，让学生有机会发挥其创造性。评估学生的考试成绩时，也应考虑其创造性的高低。（)
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第4题
以招聘、选拔为目的的人员素质与能力测评，最关键的步骤是（)。
A.确定招聘内容
B.确定测评基本形式和测评工具
C.测评的实施
D.分析测评结果
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第5题
素质教育的关键是考试的内容，而不是如何考试。（)
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第6题
中国的当代教育从（)等方面受西方整体影响,但也与传统有关联,不能照搬照抄。
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第7题
2013年湖南大学深化高等学校招生考试制度改革，积极探索（)的录取模式。
A.“学科创新人才”的自主选拔
B.“拔尖人才培养”的自主选拔
C.“基础学科人才”的自主选拔
D.“学科优秀人才”的自主选拔
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第8题
科举时代每三年由朝廷选派考官,在各省省城举行的一种选拔人才的考试叫乡试，又称“春闱”，第一名称解元。（)
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第9题
测评的形式和工具依据测评的内容而定。（)
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第10题
服务机构应以口头的形式向客户表述人才测评结果，内容应包括人才测评分数、签字盖章。还宜包括对受测者的评价、管理使用建议等。（)
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第11题
行为层评估可以通过哪个方法实施？（)
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