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第1题
在学生体育学习评价中，（)主要是通过学生的体育达标测验，如学生的体能、运动技能等，评定学生运动能力的达标程度。
A.A.定性评价
B.B.定量评价
C.C.终结性评价
D.D.过程性评价
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第2题
进行体育课程学习评价的过程中，在评价方法的选择上要关注学生的()。
A.性格差异
B.个体差异
C.体能差异
D.运动技能差异
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第3题
体育学习的评价内容不仅应注意体能和运动技能的评定，还应对学生的学习态度、习惯养成、情感、合作等方面评定。（)
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第4题
《课程标准》明确指出，对学生体育学习的综合评价，强调在评价体能和运动技能的同时，更重视评价学生的学习态度、情意和能力等方面的发展，以真正体现“促进学生全面发展”的教育理念，真正体现评价的公平性和教育功能。（)
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第5题
促进运动技能不断提高原则指在体育教学中要不断提高学生的运动技能，提高学生的运动成绩，实现有效的体育教学。（)
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第6题
新的课程标准对体育与健康课程学习评价规定：在体能成绩评定中不可参照《学生体质健康标准》。（)
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第7题
学校体育的主要手段，是()、运动技能的学习及参与运动的行为。
A.体能的练习
B.体育活动
C.体育教学
D.个性培养
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第8题
准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是（)。
A.技能掌握式体育教学模式
B.快乐体育的“目标学习”教学模式
C.小群体体育教学模式
D.发现式体育教学模式
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第9题
成长记录袋评价法主要是指收集和记录学生自己、教师或同伴作出评价的有关材料，档案袋汇集了体现学生的学习程度、技能状况和身体素质的成绩和其他相关的证据与材料等，以此来评价学生体育学习和进步的状况。()此题为判断题(对，错)。
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第10题
贯穿体育学习策略的教学始终的动力系统是（)。
A.学习兴趣
B.学习动机
C.学生的智能
D.学生的技能
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第11题
学生体育运动达标测试侧重于鉴定学生体育发展水平是否达到目标要求的是一种()。
A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.形成性评价
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