更多“社会交换理论认为助人行为的核心动机是获得奖赏、避免惩罚。()”相关的问题
第1题
桑代克发现,感到满足比感到厌烦能产生更强的学习动机,因此他更强调奖赏,而不大强调惩罚。()
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第2题
群体的规范影响是指个人为了获得赞赏或避免惩罚而满足群体的期望。()
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第3题
参照群体的价值表现影响是指个人为了获得赞赏或避免惩罚而满足群体的期望。()
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第4题
外部动力:从事创新的动机主要是为了达到独立于该创新之外的某种目的,如获得预期的奖赏,在竞争中获胜,满足某种需要()。
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第5题
在婴幼儿的观察学习中,有些榜样的示范作用是早教教师和教养人无法进行控制的,教育者注意应以奖赏为主,惩罚为辅。()
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第6题
以下选项中,()动机以社会需要为基础,人通过某种活动获得相应的外部奖励或避免受到惩罚以满足自己的社会性需要。
A.缺乏性动机
B.丰富性动机
C.外部动机
D.内部动机
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第9题
决定助人行为的第一步是个人责任判断。()
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