下列属于“逆向教学设计”的是（）。

A.教学目标

B.教学内容

C.教学措施

D.教学评价

A.教学目标

B.教学内容

C.教学对象

D.教学评价

A.基于知识讲授的教学设计取向

B.基于探究活动的教学设计取向

C.基于STS的教学设计取向

D.基于观念建构的教学设计取向

A.设计意图

B.活动准备

C.活动过程

D.活动评价

A.教学背景分析

B.确定教学目标

C.确定教学内容

D.教学过程组织和策略方法选择

A.A.教学评价是教学设计活动的有机组成部分。

B.B.教学评价结束之后，整个课时的教学的教学活动也就随之结束。

C.C.教学评价只对教学活动的结束进行测定，衡量和价值判断。

D.D.教学评价与教学设计的其他环节没有直接的联系。

A.确定目标与评价

B.规划学习路径

C.资源开发与集成

D.管理支持机制设计

A.教学方法

B.教学内容

C.教学材料

D.教学评价

A.教师可以随意安排先做什么，后做什么

B.教师应严格按照凯洛夫的“五环节”来设计教学活动

C.教学过程有其固定的结构和流程

D.教学过程设计要始终围绕着教学目标

A.教学目标

B.教学内容

C.组织形式

D.教学情境