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最近的一次基础教育课程改革,即,第八次课程改革的特点是面向21世纪的现代化课程体系纵深发展。第八次课程改革始于1999年,及至今天。1999年6月召开的第三次全国教育工作会议和国务院转批的教育部(),都提出了改革现行基础教育课程体系,研制和建构面向新世纪的基础教育课程教材体系的任务,新一轮基础教育课程改革开始启动。

A.《基础教育新课程改革纲要》

B.《基础教育新课程改革纲要》解读

C.《义务教育法》

D.《面向21世纪教育振兴行动计划》

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第1题

第八次基础教育课程改革起始于()年。

A.2011

B.1985

C.2001

D.1986

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第2题

第八次基础教育课程改革中,高中课程的结构以分科课程为主,开设技术类课程,积极实行学分制管理。()
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第3题

我国进行的第八次基础教育课程改革,从关注学生整体发展的角度出发,构建了课程的三维目标不包括()。

A.情感、态度与价值观

B.过程与方法

C.知识与技能

D.动作技能与认知

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第4题

基础教育课程改革的发展趋势包括注重课程实施研究,动员教师积极参与课程改革。()
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第5题

基础教育课程改革的经验告送我们课程改革的系统性工程有待完善。()
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第6题

在我国第()次基础教育课程改革的文件中,把“教学大纲”改为了“课程标准”。

A.八

B.七

C.五

D.六

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第7题

自从()颁布后,我国基础教育就开始了具有划时代意义的改革,并由此形成了我国基础教育课程的现行体系。

A.《基础教育课程改革纲要(试行)》

B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《面向21实际教育振兴计划》

D.《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》

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第8题

基础教育课程改革的发展趋势包括在课程类型上强化全国统一设置的必修课和核心课程。()
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第9题

我国基础教育课程改革纲要明确规定:整体设置九年一贯的义务教育课程。整体是指将各类课程按
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第10题

基础教育课程改革的经验启示必须选择渐进式改革的方式。()
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