学前教育的实施主要有两种形式，即学前公共教育和（)

A.家庭是学前儿童科学教育的起点

B.家庭是学前儿童科学教育的资源库

C.家庭和幼儿园科学教育密切联系、相互补充

D.家庭和幼儿园科学教育联系相互独立

A.A.教育目的

B.B.学前教育方针

C.C.学前教育政策

D.D.教育目的在学前儿童阶段的具体化

A.家庭

B.社区

C.社会

D.幼儿园

A.家长学校

B.亲子学校

C.家长班

D.亲子班

A.接受过学前教育的儿童将来的智力发展优于未接受过学前教育的儿童

B.学前儿童情绪表现为易激动性、易感性和易表现性

C.学前儿童的情绪调控能力随年龄增长而提高

D.家庭教育和幼儿园教育是影响学前儿童社会化的最主要因素

A.A.学前教育制度

B.B.学前教育行政

C.C.学前教育目的

D.D.学前教育的整个领域

A.学前教育学的产生与发展

B.学前教育与社会发展、儿童发展的关系

C.教育目的和学前教育的任务

D.学前儿童全面发展教育的任务、内容、方法与途径

E.托儿所、幼儿园和家庭、小学的衔接与合作

F.幼儿教师的职业特点、专业素质与专业成长

A.讲解儿童身心发展知识

B.介绍幼儿园教育的有关内容

C.总结传播教育经验

D.讲解家庭教育的有关知识