可以作为我们评估教育政策“有效”的标准是()

A.获取和提供可靠有效的政策运行信息,提升政策质量

B.作为检验政策效果的基本途径

C.检查并协助修正政策目标设定与政策执行存在的问题

D.作为决定政策延续、调整或终止选择的重要依据

A.A.正式评估

B.B.非正式评估

C.C.内部评估

D.D.外部评估

A.A.确实赞助政策→确定专人负责→进行前期研究→测定、评估效果

B.B.确定专人负责→确实赞助政策→进行前期研究→测定、评估效果

C.C.进行前期研究→确实赞助政策→确定专人负责→测定、评估效果

D.D.确定专人负责→进行前期研究→确实赞助政策→测定、评估效果

A.A.对政策目标的评估

B.B.对政策方案的评估

C.C.对政策效果的评估

D.D.对政策价值的评估

A.政策问题建构

B.政策方案规划

C.政策方案颁布

D.政策效果评估

A.A.政策监控

B.B.政策检查

C.C.政策评估

D.D.政策执行

A.A.政策分析

B.B.政策反馈

C.C.后评估

D.D.前评估

A.政策研究

B.政策评估

C.政策规划

D.政策执行

A.政策评估是合理配置政策资源的基础性工作

B.政策评估是检验政策效果的基本途径

C.政策评估有利于促进政策的科学化进程

D.政策评估是缓解社会矛盾的有效途径

E.政策评估是决定政策未来走向的重要依据

A.A.政策效益

B.B.政策效率

C.C.充分性

D.D.公平性

A.价值评估

B.效果评估

C.可行性评估

D.风险评估