按教学评价的评价目的可以将教师课堂教学的评价分为相对评价与总结性评价。（)

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.量化评价

A.A.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

B.B.相对评价、绝对评价和个体内差异评价

C.C.教师评价、管理者评价

D.D.自我评价、他人评价

A.A.按评价基准的不同，教学评价可分为相对评价、绝对评价和自身评价

B.B.按评价的功能不同，教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价

C.C.按评价的阶段不同，教学评价可分为前期评价，中期评价和后期评价

D.D.按评价分析方法的不同，教学评价可分为定性评价和定量评价

A.教学评价的主体是教师，不需要学生参与

B.教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

C.教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

D.对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩

E.教学评价需要采用一些用效的技术手段

A.A.形成性评价

B.B.总结性评价

C.C.相对性评价

D.D.绝对性评价

A.A.评价功能

B.B.评价基准

C.C.评价内容

D.D.评价方法

A.A.教学评价都是在教学结束之后进行的

B.B.教学评价的价值在于体现教师的成就，因此只对教师有用

C.C.教学评价就是对教学效果进行评价

D.D.按评价分析方法的不同，教学评价可以分为定性评价和定量评价