心理学研究表明，个人的焦虑情绪与学习效率关系密切，学习效率较高的是（）

A.低度焦虑

B.中度焦虑

C.高度焦虑

D.无焦虑

A.完全安静心境

B.相对低度焦虑

C.相对中等焦虑

D.相对高度焦虑

A.心理障碍者

B.学习焦虑者

C.人际交往问题者

D.精神疾病患者

A.饥饿与焦虑是条件刺激

B.饥饿与焦虑是无条件刺激

C.学习难度较高的数学是条件刺激

D.见到数学题目产生焦虑反应是条件反射

A.学习动机不足

B.学习动机过强

C.学习策略得当

D.学习焦虑

A.无焦虑

B.可能有焦虑

C.肯定有焦虑

D.明显有焦虑

E.严重有焦虑

A.认知辅导

B.松弛训练

C.自我暗示

D.劳逸结合

E.学习辅导

A.总分

B.躯体化

C.抑郁

D.焦虑

A.压抑想法，强迫行为减少焦虑

B.回避;过分关注内在情绪体验;事后分析跟事后回忆

C.高度警觉;慢性焦虑

D.躯体变化的高度警觉;反复寻求医生帮助

E.障碍的诊断，发病率与症状表现