题目
A.两侧轻重不等的,先训练重的一侧
B.症状轻的患者,可以以步行中开始进行训练
C.先从小范围缓慢的动作过渡到大范围快速动作
D.从简要的单侧过渡到比较复杂的双侧
E.两侧残疾程度相同的,原则上先从左侧开始
第2题
A.对于所有老年人,均应尽早利用手杖进行步行训练
B.对于病重的老年人,要避免利用手杖进行步行训练
C.对于预测以后能恢复至独立行走的老年人,要尽早利用手杖进行步行训练
D.对于预测以后必须使用辅助器步行者,应尽早利用手杖进行步行训练
第3题
A.首先要从坐、立开始训练,可分为坐、站立、步行前准备、步行4个阶段进行
B.首先要从站立开始训练,可分为站立前准备、站立、步行前准备、步行4个阶段进行
C.首先要从坐、立开始训练,可以分起坐、站立前准备、站立、步行4个阶段进行
D.首先要从坐、立开始训练,可分为起坐、站立前准备、步行3个阶段进行
第4题
A.可以完全替代治疗师,患者可以独自进行训练
B.所有儿童均适用
C.可有效抑制偏瘫患者的异常步态,提高步行能力
D.平衡支架可提供前进动力,不需要人推动
第6题
A.主要适用于神经康复,如脑卒中、脑外伤、脊髓损伤等引起的步行功能障碍
B.可有效抑制康复早期患者形成异常步态,同时有效节省治疗师体力
C.只能进行落地行走模式的步行训练
D.足底压力板可作为评估设备,对治疗前后的治疗效果进行评估
E.步长、步高、行走速度等训练参数可通过软件调节
第9题
A.指导老年人利用残存的功能
B.合理的方法进行穿脱衣物的训练
C.在一定程度上恢复其独立生活的能力
D.自主的方法进行训练老年人穿脱衣服训练
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