以下属于学前教育经验总结研究的第二阶段，即幼儿教育工作经验的科学总结阶段中，幼儿教师必须把握的方面是（)

A.观察研究

B.访谈研究

C.实验研究

D.经验总结研究

A.A.《幼儿园》

B.B.《幼儿教育》

C.C.《学前教育》

D.D.《学前研究》

A.没有严格的假设和实验方案

B.有人为控制的实验与教育因子

C.在非自然状态下对先进教育经验的总结

D.对不可控制因素严格控制

A.学前教育研究室

B.学前教育调研室

C.幼儿教育研究室

D.幼儿教育调研室

A.A.《学前教育》

B.B.《幼儿教育》

C.C.《幼儿园》

D.D.《家庭教育》

A.学前教育科学研究是一种多因素的研究

B.学前教育科学研究是一种持久性的研究

C.学前教育科学研究无法对无关变量进行控制

D.学前教育科学研究是一种实践性的研究

A.提炼材料

B.征求意见，修改定稿

C.根据积累的文字材料

D.列出总结详细提纲

E.搜集、整理资料

F.确定总结的题目和研究对象

A.婴儿教育

B.社会学前教育

C.幼儿教育

D.家庭学前教育