题目
A.让婴儿多看、多听、多说、多练
B.鼓励婴儿同班之间的自发模仿和相互交谈
C.随时随地地帮助婴儿使用规范语言
D.在游戏中练习讲话
E.组织多种形式的语言教育活动
第1题
A.丰富婴儿的生活内容,提供丰富的语言环境
B.鼓励婴儿掌握新的语音,并反复进行练习强化
C.在行动中伴随着语言刺激,让婴儿学说话
D.开展早期阅读,初步培养婴儿良好的阅读习惯
第2题
A.营造丰富的语言环境,在喂奶、洗澡、换尿布等护理活动中,多与婴儿说话
B.玩照镜子游戏,让婴儿看镜子中的自己,以便学习逐步认识自己
C.模仿婴儿发出的任何声音,引起他注意后再教他发音,与婴儿“交流发音”,以鼓励婴儿发音
D.陪婴儿抓和玩一些黑白颜色的物体
E.经常让婴儿趴着玩,练习俯卧抬头和转头
第3题
A.基本理解成人所用的句子
B.语音逐渐稳定和规范,发不出的语音逐渐减少
C.能运用多种简单句句型,复合句也初步发展
D.疑问句逐渐增多
E.语言常常使用结尾策略
第7题
A.A.聋婴儿能和普通婴儿一样发展出呀呀语
B.B.听障儿童口语发展明显落后于同龄普通儿童
C.C.听觉障碍的程度是影响儿童言语可理解度的主要因素之一
D.D.经过高密度科学的言语训练,所有听障儿童都可以发展出清晰的口语
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