题目
A.在一些规模较大的小组中,有可能出现部分成员主导小组、部分成员处于边缘地位的情况
B.当教师希望通过合作学习帮助学生获取更加丰富的观点和思路时,可以适当将小组规模放大
C.一般情况下,小组规模越大,对课堂时间的要求和教师课堂管理的要求就越高
D.当小组规模较小时,每一位小组成员都有机会参与到合作中并表达自己的观点,小组成员之间的关系会更加紧密
E.小组规模越大越好,因为小组内学生的能力、基础等差异越多,观点的异质性和丰富性就越大
F.小组规模越小越好,因为小组内成员之间的交互更多,关系更加密切
第1题
A.搭便车,小组中的部分成员可能产生“我不干总有人会干”的心理
B.部分小组成员过度依赖小组其他成员的努力,对知识不求甚解
C.为了获得更高的分数,那些基础好的学生可能会在小组内建立霸权地位,不让基础差的学生过多参与
D.由于使用小组算分,那些能力较差或基础不好的学生可能表现出一定的畏惧、担心等心理,不利于学习
E.小组成员之间可能互相推诿责任而不乐于为小组做出贡献
F.小组成员之间激烈竞争,不利于合作
第3题
A.是不是所有成员都参与了讨论
B.成员在表达自己的观点时是否有具体的解释与说明
C.是否存在有人主导了讨论的情况
D.学生是否专注的倾听其他成员的想法
E.其他小组的合作情况
F.小组任务完成的进度
第8题
A.联保小组成员少于贷款人规定的最低户数
B. 根据联保协议约定或经联保小组成员共同协商央定解散
C. 联保小组半数以上成员无力承担连带担保责任
D. 联保小组严重违反联保协议
第9题
A.评审报告应当由磋商小组全体人员签字认可
B.磋商小组成员对评审报告有异议的,磋商小组按照少数服从多数的原则推荐成交候选供应商,采购程序继续进行
C.对评审报告有异议的磋商小组成员,应当在报告上签署不同意见并说明理由,由磋商小组书面记录相关情况
D.磋商小组成员拒绝在报告上签字又不书面说明其不同意见和理由的,视为同意评审报告
第10题
A.评标委员会由采购人代表和评审专家组成,成员人数应当为5人以上单数,评审专家不得少于成员总数的三分之二 采用竞争性磋商方式的,磋商小组成员人数应为3人以上单数
B.采用竞争性谈判和询价方式的,谈判小组、询价小组数应为3人以上单数
C.采购预算金额达到公开招标数额标准的货物和服务采购项目,或者达到招标规模标准的政府采购工程,谈判小组,询价小组成员人数应为5人以上单教
D.采用公开招标和邀请招标方式的,评标委员会人数应为5人以上单数
E.1000万以上的招标采购项目,评标委员会应当为7人以上单数,其中评审专家应当为5人以上单数
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