以下哪些是小组中的“观察员”角色可以观察的内容（)。

A.小组初期

B.小组冲突期

C.小组维持期

D.小组结束期

A.小组中的各个角色以及各个角色的任务分工

B.小组成员的合作技能，如人际交往能力、同理心等

C.小组成员间互帮互助、解释与答疑、协商与决策的能力

D.小组活动的步骤以及任务要求

E.小组成员之间自主解决冲突的能力

F.小组中如何使用教学材料和参考材料

A.以观察员身份参加工作

B.可收到委员会文件

C.有权提出意见和参加会议

D.无投票权

A.学生第一次参与合作学习，对如何开展合作学习不熟悉

B.小组活动的步骤相对复杂，且有很多细节性问题

C.小组任务要求难以用语言直接描述或语言描述较为繁琐

D.小组成员较多，且学生对小组成员各自的任务和角色认识较为模糊

E.小组中的成员在合作上呈现出一定的问题，如人际交往能力差、无法在成员间提出建设性反馈等

F.学生对于合作学习已经有了丰富的经验，在合作学习技能方面掌握程度高

A.不要和答辩老师争辩

B.不惜与老师争吵，也要维护正确观点

C.答辩者应以辩论的方式表达自己的观点

D.放弃自己观点，附和老师看法

A.定角色的无领导小组讨论

B.竞争性的无领导小组讨论

C.合作性的无领导小组讨论

D.竞争与合作相结合的无领导小组讨论

A.目标、人员、团队成员的角色分配、创业计划

B.目标、人员、资金、创业计划

C.目标、资金、团队成员的角色分配、创业计划

D.人员、资金、团队成员的角色分配、创业计划

A.充满了两极情感

B.试探

C.成员过去的经验会影响在小组中的分享

D.成员的自我意识和控制意识增强

E.次小组出现