影响教学模式的制约因素有（)和课程性质等。

A.系统课程教材

B.章节课程教材

C.专题电教教材

D.片段电教教材

A.A.教学目标

B.B.教学目的

C.C.课程模式

D.D.课程结构

A.教学目标

B.学习过程的复杂性

C.学生的特点

D.各种教学模式对教学资源、教学环境等客观条件的要求

A.大教学小课程

B.大课程小教学

C.课程、教学相对独立

D.课程与教学互为反馈

E.课程统御教学

A.课程第一次在全国范围内真正具有了统一性

B.课程“苏化”,实行分科教学和分科课程模式

C.初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系

D.课程的指导思想深受杜威实用主义影响

A.教学背景分析（教材分析、学生分析）

B.教学目标

C.教学重点、难点

D.教学流程（过程）

A.教学目标与任务

B.教学内容学生特点

C.教师的素质

D.教学规律和教学原则

A.教学目标

B.教学设计

C.教材分析

D.教学环节

A.教学风格属于教学艺术的范畴

B.不同风格的教师在教学表达上基本相同

C.教学风格体现了教师的教学个性

D.有效性是检验教学风格的标准

A.教学目标

B.教学条件

C.教学进程

D.教学程序