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[单选题]

原则谈判法发挥作用的过程可以分为()。

A.分析、计划、磋商

B.个别立场上讨价还价、把人与问题分开、就共同利益设计解决方案

C.谈判准备阶段、实质性谈判阶段、谈判结束阶段

D.确定谈判人员、通过谈判议题、提出谈判方案

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第1题

原则谈判理论的基本内容主要包括()。

A.别在立场上讨价还价

B.把人与问题分开

C.集中精力于利益,而不是立场

D.就共同利益设计解决方案

E.坚持运用客观标准

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第2题

下列关于谈判的基本原则的叙述中,错误的一项是()。

A.在磋商任何问题时都坚持立场,在立场上讨价还价

B.坚持互利合作的原则

C.将谈判对手的态度和所讨论问题的态度区分开来

D.坚持独立于各方意志之外的合乎情理和切实可用的准则

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第3题

按谈判方所采取的态度可以将谈判分为软式谈判、硬式谈判和()。

A.原则型谈判

B.非正式谈判

C.秘密谈判

D.中立地谈判

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第4题

以下属于常见的人事不分的情形有()。

A.借口推脱

B.偏激的感情色彩

C.自我与现实模糊

D.总是在立场上讨价还价

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第5题

问题与情绪分开,分析与解决分开,意见与建议分开,理想与现实分开,手段与资源分开,方法与时机分开是管理者对大家提供辅导的关键。()
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第6题

作为一个教学设计实践者,应该了解教学设计的一般过程,以便更好地进行教学设计实践,这里的一般过程是指()。

A.A.解决”教什么”的问题。

B.B.解决怎么教的问题。

C.C.解决教的如何的问题

D.D.解决教什么、怎么教、教的如何的问题

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第7题

谈判的主体可以分为()。

A.行为主体

B.谈判人员

C.过程主体

D.关系主体

E.所属单位的主管

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第8题

以问题为中心的创造过程模式表明,一切创造活动终于()。

A.问题的提出

B.问题的解决

C.问题的分析

D.问题的设计

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第9题

原则谈判法的另一种称谓是()。

A.结构理论谈判法

B.循环逻辑谈判法

C.谋求一致谈判法

D.哈佛谈判法

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第10题

与相关方举行项目启动大会来讨论项目计划草案。会议期间,两位相关方对项目目标持不同意见。若要预防这个问题,项目经理应该事先做什么()

A.明确沟通项目启动大会的目标,并解释说这只是为了提供参考信息

B.识别并分析每位相关方的影响力和利益水平,并解决他们所关切的问题

C.推迟讨论,但同意稍后解决这个问题

D.制定一份更全面的风险管理计划,以控制具有不同目标的不同相关方的影响

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