题目
A.妈妈其实我特别能够感受到您心里的难过,孩子对中文没兴趣,您肯定也费了不少心吧
B.妈妈没事的,等孩子来了悟空,我给他选择一个他喜欢的老师,跟着我们老师就有兴趣了
C.您不要灰心,很多孩子刚刚接触中文学习的时候都会有一点排斥,毕竟是第二外语嘛,孩子不想学有哪些具体的表现呢
D.其实孩子对很多学习都不感兴趣的,只要家长给他们安排的好,后面还是能学出来的
第1题
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。
问题:请用相关的德育教育原则对该班主任的做法进行批判。
第2题
A.鼓励
B.倾听
C.专注
D.同理心
第3题
第4题
根据材料回答1~2题:
一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭,追问怎么回事,孩子犹豫了半天才道出实情。原来上个星期二早上,班主任老师召开全班同学会议,用无记名的方式评选了3名“坏学生”,因有两名同学在最近违反了学校纪律,无可争议地成了“坏学生”,而经过一番评选,第三项“坏学生”的帽子便落在儿子的头上。这个9岁的小男孩,居然被同学选出了18条“罪状”。当天下午二年级组长召集评选出来的“坏学生”开会,对这三个孩子进行批评和警告,要求他们写一份检查,将自己干的坏事都写出来,让家长签字,星期一交到年级组长手中。
该家长当着孩子的面,没有表示什么,签了字便打发孩子去上学。随后,她打通班主任的电话,询问到底是怎么回事,班主任说:“你的孩子是班上最坏的孩子,这是同学们用无记名投票方式选出来的。”当她质疑这种方法挫伤到孩子的自尊心时,老师却回答:“自尊心是自己树立的,不是别人给的。”并说他们不认为有什么不对,其目的也是为了孩子好。
自从这个9岁的孩子被评选为“坏学生”后,情绪一直非常低落,总是想方设法找借口逃学。1.这位教师的做法违背了哪些德育原则?()[不定项选择题]
A.因材施教原则
B.疏导原则
C.以积极因素克服消极因素原则
D.尊重学生与严格要求学生相结合原则
第5题
小红是一位单亲母亲,而且曾经也面临着下岗失业的困境,但是她从来没有放弃过,通过自己的努力和争取又重新被另外一家公司聘用。最近小红的前夫来找小红,以小红没有抚养能力为由,想要回孩子的抚养权。小红的前夫非常有经济实力。小红十分担心自己将失去抚养权,来到社会工作者小张的办公室,希望得到帮助,并且表现出了非常惧怕和缺乏自信、低落的情绪。这时小张握住小红的手说:“小红,我很理解你现在的感受,孩子对你来说是多么重要,你在最困难的时候的精神支柱就是孩子,现在孩子的父亲想要回孩子,对你真是打击太大了。”小张这时运用的是会谈的支持性技巧中的()技巧。
A.专注
B.倾听
C.鼓励
D.同理心
第6题
1.针对该案例,以下说法正确的是()
A、王老师让张老师及时带叮叮去医务室进行消毒,妥善处理了突发事件
B、王老师让壮壮不要玩玩具了,剥夺了壮壮的受教育权
C、王老师让壮壮靠墙而坐,对他进行批评教育,体现了教师的教育权
D、王老师让每个孩子都对壮壮说他是不对的,该做饭属于教育冷暴力
E、壮壮妈妈干预教师对学生的教育,是过度保护自己的孩子
2.该案例给我们的启示()
A、一名优秀的教师应具处理突发事件的能力
B、教师在进行教育时,要多用奖励的方法,少用惩罚的方法
C、教育冷暴力不利于学生的身心健康
D、教师具有教育教学权,家长无权干涉
E、家长应与教师多沟通,才会产生更好的教育效果
第7题
A.教师当着全班同学的面伤了田田的自尊。应及时沟通。
B.对田田的行为,教师可以采用消退的方式进行矫正。
C.田田有很多优点,教师应及时发现并给予赏识和激励。
D.王老师对田田的批评是对的。但应提升语言素养,讲究批评的艺术。
E.教育不能没有一点惩成,孩子受不了时,家长可做工作、不用给老师发短信。
第8题
小东是正在上高三的学生,由于一次模拟大考没有考好而遭到父母的责骂,父母表示对小东非常失望,致使小东情绪非常低落,并在后来产生了厌学的情绪,成绩更加下滑。于是父母就更加的责备,小东甚至对父母产生了憎恨,总是说“我恨他们”。小东的班主任在得知这一事情后请来了社会工作者小徐,小东在见到小徐后第一句话还是“我恨他们”。小徐这时耐心地问道:“你说的他们指的是谁呢,是父母吗?”“你是因为他们总是在你成绩差的时候责骂你而难过,是吗?”小徐这时使用的技巧属于个案工作会谈技巧中的()技巧。
A.支持性
B.引导性
C.影响性
D.倡导性
第9题
A.偏执
B.妄想
C.强迫
D.幻觉
第10题
A.紧张
B.抑郁
C.烦躁
D.愤怒
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