儿童通过触摸电炉知道了“烫”的意思，在罗杰斯的观点看来，这属于（）。（保定）

A.有意义学习

B.无意义学习

C.情境学习

D.无意识学习

A.导线的绝缘皮隔热

B.通过导线的电流小于通过电阻丝的电流

C.导线散热比电阻丝快

D.导线的电阻远小于电阻丝的电阻，导线上产生的热量很少

A.导线的绝缘体隔热

B.导线的电阻远小于电阻丝的电阻

C.通电导线的电流小于通过电阻丝的电流

D.导线散热比电阻丝快

A.使儿童迅速脱离烫烧伤现场

B.剪开被高温液体浸透的衣物

C.脱去着火的衣裤

D.通过在地面打滚扑灭火焰

A.多重感官教学法

B.环境渗透法

C.组合游戏教学法

D.师生融合教学法

Besides geysers(间歇泉), there are about 3,000 natural hot springs.In many of them, the water is too hot to touch.

A)在间歇泉的附近，还有大约 3,000个天然温泉。许多温泉的水太烫，不能触摸。

B)附近有3,000个间歇泉和天然温泉。许多温泉的水太热，不能洗澡。

C)除了间歇泉，还有大约 3,000个天然温泉。许多温泉的水太烫，不能触摸。

D)同间歇泉相比，附近的 3,000个天然温泉水太烫，不能触摸。

E)附近有3,000个间歇泉和温泉，但许多温泉的水都被白白地浪费掉了。

A.游戏

B.练习

C.闻嗅

D.摆弄