教学要积极运用现代教育技术和网络等资源，开发和制作教学课件和资料库，创造性地开展教学，引导学生自主性学习。（)

A.A.教学媒体使用得越多越好，学生提供全方位的视听觉刺激。

B.B.重视多媒体的利用，尽量避免使用黑板、粉笔，节比值资源。

C.C.在多媒体辅助教学中，教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息技术水平。

D.D.教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。

A.线上教学学习地点的灵活性，网络资源的多元化，教师教学的高效率，教学活动的多样化

B.线上教学学生学习缺乏实践性

C.线下教学知识传授的系统及教学模式的多样性和直观性

D.线下教学不利于实践教学开展

E.线下教学“满堂灌”现象较为普遍，难以挖掘学生的潜力，忽视了学生的自主性和创造性，不利于其创新能力和自主学习能力的培养

A.A.网络教学通过网络进行的教学

B.B.网络教学是开发利用网络知识和信息资源的过程

C.C.网络教学是对学习资源的开发、利用与再生

D.D.网络教学可以完全替代传统教学

A.A.教学媒体使用越多越好

B.B.不使用黑板，全用PPT替代

C.C.教师主要任务是掌握课件制作技术，提高信息水平

D.D.教学媒体是学生环境的要素，为学生学习创设条件

A.教育技术能够很好地实现现代教育思想主张的民主化、个性化、国际化和终生化

B.使教育摆脱学校中心、课本中心和教师中心的束缚

C.改变传统教育环境不能实现的个别化教学，从而发挥学生的自主性和创造力

D.教育技术中的媒体和学习资源，为实施个别化教学提供了环境支持

A.尽可能地使用多媒体，而不使用小黑板、挂图、模型等

B. 不可过量使用图像、声音等信息以及动画等效果

C.教师不可过度依赖多媒体课件

D. 要正确处理传统教育手段与现代教育技术的运用

A.A.教学所用图片的设置是否合适，是否有助于教学目标的实现

B.B.学生交流探讨活动是否深入，教师是否给予有效指导

C.C.所选的视频资料能否提高学生学习的兴趣，调动他们的积极性

D.D.演示课件是否对学生有积极的影响，达到理想的教学效果

A.学生自主学习

B.利用因特网资源

C.利用智能教学课件

D.师生互动讨论

E.多学科综合教学

A.A.要发挥网络教学资源的作用

B.B.对别人的课件进行适当修改，以适于并在自己的教学中使用

C.C.合理使用，有序管理

D.D.只搜集电子资源而不需搜集使用常规的教学幻灯片，模型等教学资源

A.促进学生转变学习方式

B.促进学生综合素质的发展

C.提升教育教学能力

D.优化课堂教学